【特惠組合】機械工程學~必看好書
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商品訊息功能:
商品訊息描述: 活動商品
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商品訊息簡述:
作者： 小峰龍男
新功能介紹- 譯者： 薛智恆
- 出版社：瑞昇
新功能介紹 - 出版日期：2011/10/03
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
沒有段考的公立學校 日本最大膽革新！
學校教育到底是為了什麼？日本東京有所國中對這個大哉問，進行開放性創新改革，打破傳統既有觀念，廢除段考、功課和班導師制，引進AI人工智慧教材，要學生更有效率地學習知識，剩下的時間能參與更多培養自主性和創造性的活動。學校的考試也改為提升學生理解度，不為考試而考試，這種突破過去框框的教育模式，受到日本全國教育界矚目。
不用段考，又沒有功課，這恐怕是學生們最開心的事，現在東京有所公立學校，就這樣大膽進行改革！位於東京都中心，距離國會僅10分鐘路程的區立麴町國中，全校400多名學生。看看他們的數學課，老師不站在講台上，學生各自拿著平板電腦作答，按照自己的速度和進度學習。
麴町國中校長 工藤勇一：「大家有自己的課題進行，不需要等，一般上課老師在講話的時候就停止思考。」
跟過去由老師統一教課相比，現在主動發問的學生增加；學校也發給每個人一本學年誌，自己訂定學習活動商品暢銷商品計畫，助學生自主學習。
麴町國中學生：「這邊寫自習時間，然後加總起來，最後這邊寫一週總自習的時間，什麼時候該念什麼好，變得容易了解。」
站在日本教育界浪頭前的是五年前就任校長的工藤勇一，他原來是數學老師，認為日本公立學校執著慣例，太過定型，妨礙學生自律。
麴町國中校長 工藤勇一：「大人一直一直伸手，奪走他們自己去做的想法和心情，被剝奪的孩子一旦失敗，就一定會怪其他人，自己讀不好是那位老師不會教，而讓孩子變成這樣的其實是大人。」
這一連串打破常規的改革，吸引日本全國教育界人士，一年上百次參訪。不過校長坦言，改革的關鍵在老師是否能同步改變觀念。這位教音樂40年的資深老師，在這所國中任教14年，當初聽說要廢止段考，心中並不認同，之後持續跟校長溝通，慢慢理解校長的做法，開始修正在學校的「理所當然」。
音樂老師 小林弘美：「一開始想絕對不要改，沒有筆試就無法給出適當的評價，但後來想學校是為了什麼？是為了誰在教課？首先當然就是為了孩子。」
今年春天，工藤校長更著手導入「全員導師制」， 一個年級150名學生，由8名導師團隊共同負責。一般是由一位導師帶一個班，班上的事由這位老師全權負責，責任和權限明確，但也容易因導師好壞，讓各班產生優劣之分；全員導師制則讓老師分別負責擅長的領域。
麴町國中校長 工藤勇一：「比如擅長溝通的老師，能讀取很多學生發出的訊號，這樣被忽略的學生，也能靠團隊被察覺發現。」
導師們每天早上交換學生狀況，再決定哪位老師該負責什麼區塊。
國一學年主任 加藤智博：「雖然是邊做邊試，但很多老師的想法也更有當事人的感覺，這樣大家合力來負責一個學年，我們慢慢調整到這種狀態。」
過去注重升學考，被喻為公立名校的麴町國中，如今教改五年，校長直言，學校是為了讓孩子能順利出社會。在AI人工智慧、機器人高度發達，少子高齡化的社會下，要如何提高競爭力，一向講究均一的日本教育也開始變革。
宜蘭縣復興國中去年拿下全國國中乙組籃球聯賽女子冠軍，今年首次挑戰甲組女子賽，教練周俊雄以雙隊長的制度穩定隊上軍心，打進前8強，身為甲組決賽的新面孔，復興女籃以階段性目標挑戰決賽，以打進前4強為眼前目標，再來是冠亞軍賽，先求穩再求好。復興國中女籃在這次比賽，設下階段性目標來努力，從一開始的資格賽打進前12強，現在準備打8強賽，去年10月開始比賽，好幾場都是前面落後好幾分，但都後起直追，把分數追平甚至逆轉。復興女籃球員平均身高166、167，個頭都不高，周俊雄說，身高不影響球員表現，雖然有長人在隊上來說是好事，但不代表「小個子」衝不出好成績。.inline-ad { position: relative; overflow: hidden; box-sizing: border-box; }
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@media screen and (max-width: 320px){ .inline-ad{margin: 0 -10px;} } 宜蘭縣復興國中去年拿下全國國中乙組籃球聯賽女子冠軍，今年首次挑戰甲組女子賽。記者江婉儀／攝影 分享 facebook 非體育班組隊 訓練時間少周俊雄表示，與其他進入決賽的學校相比，球員都是普通班學生，練習時間應該也是最少的，一般體育班一天下來至少練習6到8小時，但球員只有早上50分鐘的練習時間，下午4點半練習到晚上6點，因為練習結束後，這群學生還要趕著去上補習班課程，練習時間只有短短2小時多，只有其他學校的3分之1甚至是4分之1。「學生在這個年紀，與家裡互動非常重要，不希望她們因為練球，而減少與家人的相處時光。」周俊雄說，若因為拉長練球時間，讓孩子與家裡減少互動、因此發生摩擦，相當不值得，所以球隊除了平日，周末六、日是可以「放假」的，只有比賽前1、2個星期前，才有可能要學生出來訓練。此外，周俊雄也強調，「打球是有條件的」，在復興女籃，如果球員不顧好自己的課業成績，是會被強制休息，復興女籃不像其他學校的體育班，可以專心練球，她們與其他同學一樣，需要按表上課，雖然要兼顧課業跟球隊十分辛苦，他在練習之餘的時間，也會鼓勵學生多讀書，讓球員達到一定的成績水平。周俊雄說，雖然練習時間少，但孩子仍很努力，不浪費僅有的時間，家長看到孩子的努力也都相當支持，配合度很高，甚至也有家長對他說：「要以練球為重心」，但他覺得「課業與品德教育優先，接著才是練球」，不能因為練球，而忘記原本就該做的事情。周俊雄表示，與其他進入決賽的學校相比，球員都是普通班學生，一天下來，練習時間只有短短2小時多，只有其他學校的3分之1甚至是4分之1。記者江婉儀／攝影 分享 facebook 教頭訓練很嚴格 私下很幽默「在球場上我比較嚴厲，但只是希望孩子積極一點」，帶隊經驗有20年的周俊雄解釋，教練的態度若不嚴謹，孩子在球場上容易放鬆、受傷機率就會提高，到了比賽時，落差也會出現，孩子就適應不從。但隊長陳愛佳在比賽途中受傷，他比現場任何人都焦急，但礙於教練身分，在場上要穩住球員情緒，若自己亂了陣腳，球隊更會手足無措，下球場的周俊雄，學生形容他：「訓練時很嚴格，但私下很幽默，很照顧隊上每一個人。」周俊雄認為，「我常說，八年級生是『敢』，願意衝、願意試，九年級是『穩』，表現穩定也可穩住隊上」，現在的球隊是80分，剩下的20分是因為隊上球員以國二居多，球場經驗較不足，只有兩個隊長是國三生，但在她們的帶領下，球隊也表現穩定。鼓勵的話語，周俊雄比較少對學生說，但他從日常生活的經驗引導她們，將來學生若遇上困難，抗壓性也會高，如果遇上了也能化為自己的助力，讓自己進步。復興國中決賽對上同鄉的員山國中、台北市民族國中、高雄市七賢國中同在B組，周俊雄說：「保持平常心」，球隊是打團體賽，他沒有建立隊上的MVP，周俊雄說：「球員要有單打的能力，但要有更多的團隊默契。」他希望球員不要有個人主義，才能讓整個球隊進步。另外，在每一場球賽結束後，周俊雄會要求每位球員寫心得回饋，周俊雄笑說，他是男教練，面對女球員時不一定能了解她們的想法，但透過書寫的方式，讓他與學生培養默契，也能理解學生當時的心情，寫下自己的想法回饋給學生，每位學生都有一本專屬的心得回憶錄，除了讓學生留下紀念，也成為他與學生重要的溝通橋樑�
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